「育てにくさ」を感じていませんか？
たとえば友達をかんでしまう、ふざけて走り回る、突然いなくなる。時には黙り込んで頑として動かなくなってしまうことも。
子どもたちの「困った行動」に、親はどうすればいいのでしょうか。
困った行動には、子どもからのメッセージが込められています。
発達障害がある子もそうでない子も、メッセージの意味は大きく分けて下の４つです。
「注目」「要求」「逃避」「感覚」、この4つの意味を上手に伝えられずに子ども自身が困っているのです。
おもちゃを使いたい時に「かして」と言えずにお友だちをかんでしまったのかもしれません。 まずは、困った行動の裏にある意味を考え、その子にあったコミュニケーションを教えていくことが必要です。
「困った子」は、「困っている子」だと思ってください。
困った行動を起こしたとき、しかられて気づくことができる子もいますが、逆に行動がひどくなることやパニックになってしまう子もいます。日ごろからしかられることが多いと「どうせ僕なんて」と自信を失ってしまうこともあります。
そんなときには、困った行動には見て見ぬふりをして、よい行動に誘いながら、少しでもできるのを待ってほめる、という方法がよいでしょう。
「あなたのことは大好きだけど、その行動は直してほしい」というメッセージをこちらからも冷静に送り続けることが大切です。
最初はなかなか難しいのですが、ほめて、よい行動を増やすことで、困った行動を減らしていくことができます。
また、ほめられれば誰もがうれしいものですが、ほめられ方の好みは人それぞれ。場合によっても違います。大げさにほめられたいのか、静かに認められたいのか。
そっと目を合わせてほほ笑む、体に触れるなど、「ちゃんと気づいてるよ」というサインをその子だけに送ることで満足する子もいます。どんなふうにほめられたいのか、子どもの反応を観察してみましょう。
発達障害など、支援が必要な子どもたちにとって忘れてはならないのは、彼らの才能を見出し、得意な部分を伸ばすことです。
好きなことや得意なことで認められ、人の役に立つことは、自分を大切にする気持ちを育て、将来の自立につながります。
発達障害ではなくても、子どもでも大人でも、それは同じです。
まずはご自身の素敵なところを探してみましょう！ 芸術やスポーツ、語学にセンスを発揮する人もいます。数学や歴史など特定の分野が大好きな人もいます。
友だちが多い、いくつものことを同時にできる、ひとつのことをとことん追求する、人一倍強い感受性、やさしさ、正直さ、几帳面さなどを持っているかもしれません。
一人ひとりの素敵なところや資質を発見し、一緒に感動することは、「自分を理解し、自分と異なる人間を理解する」こと。
まずはあなたご自身と、そしてあなたのご家族について素敵なところを探してみてください。
みなさんと子どもたちの人生が、より深く豊かになっていくはずです。
